በአማáˆáŠ› ቋንቋ አንብቦ የመረዳት ችሎታንና የማንበብ áላጎትን በማጎáˆá‰ ት ረገድ የተሻጋሪ ብáˆáˆƒá‰¶á‰½ (Transactional Strategies) ያላቸዠሚናᤠበሰባተኛ áŠááˆá‰°áˆ›áˆªá‹Žá‰½ ተተኳሪáŠá‰µ
Abstract
የጥናቱ ዓላማ የተሻጋሪ ብáˆáˆƒá‰¶á‰½ ትáˆáˆ…áˆá‰µ አንብቦ የመረዳት ችሎታንና የማንበብ áላጎትን የማጎáˆá‰ ት ሚና መመáˆáˆ˜áˆ áŠá‹á¤áŒ¥áŠ“á‰± በአá‹áŠá‰± መጠናዊ áˆáˆáˆáˆ (Quantitative Resaerch) áŠá‹á¤ እንዲáˆáˆ áትáŠá‰µáˆ˜áˆ°áˆ (Quasi-Experimental) ስáˆá‰µ ላዠበመመስረት የሙከራና የá‰áŒ¥áŒ¥áˆ ቡድኖች ቅድመትáˆáˆ…áˆá‰µáŠ“ ድህረትáˆáˆ…áˆá‰µ áˆá‰°áŠ“ የáˆáˆáˆáˆ ንድáን (pre test post test control group design) መሰረት አድáˆáŒ“áˆá¡á¡ የጥናቱ ተሳታáŠá‹Žá‰½ በጎንደሠከተማ በáˆá‹‘ሠአለማየሠቴዎድሮስ አንደኛ ደረጃ ትáˆáˆ…áˆá‰µá‰¤á‰µ በ2011 á‹“.ሠበሰባተኛ áŠáሠትáˆáˆ…áˆá‰³á‰¸á‹áŠ• ከሚከታተሉ አáˆáˆµá‰µ áŠáሎች መካከሠበተራ ዕጣ ናሙና ዘዴ በተመረጡ áˆáˆˆá‰µ የመማሪያ áŠáሎች á‹áˆµáŒ¥ የሚማሩ 120 (60 የሙከራና 60 የá‰áŒ¥áŒ¥áˆ ቡድን) ተማሪዎች ናቸá‹á¡á¡ የሙከራ ቡድኑ በተሻጋሪ ብáˆáˆƒá‰¶á‰½ ትáˆáˆ…áˆá‰µáŠ“ የá‰áŒ¥áŒ¥áˆ ቡድኑ በተለመደዠአቀራረብ ዘዴ ለስድስት ሳáˆáŠ•á‰³á‰µ ተáˆáˆ¨á‹‹áˆá¡á¡ በአንብቦ መረዳት áˆá‰°áŠ“áŠ“ በማንበብ áላጎት የጽáˆá መጠá‹á‰… በቅድመና በድህረትáˆáˆ…áˆá‰µ የተሰበሰቡት መረጃዎች እንደአá‹áŠá‰³á‰¸á‹ ከተደራጠበኋላᣠበአማካዠá‹áŒ¤á‰µá£ በመደበኛ áˆá‹á‹á‰µá£ በáˆá‹á‹á‰µ ትንተና (ANOVA) እና በአበሠáˆá‹á‹á‰µ (ANCOVA) ተተንትáŠá‹‹áˆá¡á¡ ከትንተናዠበተገኘዠá‹áŒ¤á‰µáˆ የሙከራá‹áŠ“ የá‰áŒ¥áŒ¥áˆ© ቡድኖች በቅድመትáˆáˆ…áˆá‰µ የአንብቦ መረዳት ችሎታቸá‹áŠ“ በማንበብ áላጎታቸዠተመጣጣአደረጃ ላዠየáŠá‰ ሩ ቢሆንáˆá£ በድህረትáˆáˆ…áˆá‰µ አንብቦ የመረዳት ችሎታ áˆá‰°áŠ“áŠ“ በማንበብ áላጎት መለኪያ በተገኘዠá‹áŒ¤á‰µ የሙከራዠቡድን በስታትስቲáŠáˆµ ጉáˆáˆ… የሆአየመሻሻሠ(P 0.05) áˆá‹©áŠá‰µ አሳá‹á‰·áˆá¡á¡ á‹áˆ…ሠየተሻጋሪ ብáˆáˆƒá‰¶á‰½ ትáˆáˆ…áˆá‰µ የተማሪዎችን አንብቦ የመረዳት ችሎታና የማንበብ áላጎት የማጎáˆá‰ ት አዎንታዊ አስተዋጽኦ እንዳለዠአመላáŠá‰·áˆá¤ ለወደáŠá‰±áˆ የተሻጋሪ ብáˆáˆƒá‰¶á‰½ ትáˆáˆ…áˆá‰µ ከዚህ ጥናት በተለየ የáŠáሠደረጃᣠበሌሎች áŠáˆ‚ሎችና ስሜታዊ ባህáˆá‹«á‰µ ላዠያለá‹áŠ• ተጽዕኖ የተመለከቱ ጥናቶች ቢደረጉ የተሻለ እንደሚሆን ተጠá‰áˆŸáˆá¡á¡
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).