በአማáˆáŠ› ቋንቋ አንብቦ የመረዳት ችሎታና የራስመሠመማሠብáˆáˆƒá‰¶á‰½ አጠቃቀሠተዛáˆá‹¶á¤ በአስራአንደኛ áŠáሠተማሪዎች ተተኳሪáŠá‰µ
DOI:
https://doi.org/10.20372/ejlcc.v5i1.1517Abstract
የዚህ ጥናት ዋና ዓላማ በአማáˆáŠ› ቋንቋ አንብቦ የመረዳት ችሎታና የራስመሠመማሠብáˆáˆƒá‰¶á‰½ አጠቃቀሠመካከሠያለá‹áŠ• ተዛáˆá‹¶ መáˆá‰°áˆ½ ሲሆን ጥናቱ በተላá‹áŒ¦á‹Žá‰½ መካከሠያለን áŒáŠ•áŠ™áŠá‰µ የሚáˆá‰µáˆ½ በመሆኑ ተዛáˆá‹·á‹Š የáˆáˆáˆáˆ ንድáን የተከተለ áŠá‹á¡á¡ እኩሠእድሠሰጠንሞና ዘዴ በመጠቀሠየተመረጡት የጥናቱ ተሳታáŠá‹Žá‰½ በአዲስ አበባ ከተማ አስተዳደሠበáˆáˆˆá‰µ የáˆáˆˆá‰°áŠ› ደረጃ ትáˆáˆ…áˆá‰µ ቤቶች የሚማሩ የአማáˆáŠ› ቋንቋ አááˆá‰µ የሆኑ የአስራአንደኛ áŠáሠተማሪዎች ናቸá‹á¡á¡ ከእáŠá‹šáˆ… የጥናቱ ተሳታáŠá‹Žá‰½ መረጃ ለመሰብሰብ የአንብቦ መረዳት ችሎታ መለኪያ áˆá‰°áŠ“ እና የራስመሠመማሠብáˆáˆƒá‰¶á‰½ አጠቃቀሠመጠá‹á‰… በጥቅሠላዠá‹áˆˆá‹‹áˆá¡á¡ የመረጃ ትንተናዠገላáŒáŠ“ ተንባዠስታትስቲáŠáˆ³á‹Š ዘዴዎችን በመጠቀሠተካሂዶ ለጥናቱ መሰረታዊ ጥያቄዎች መáˆáˆµ ማáŒáŠ˜á‰µ ተችáˆáˆá¡á¡ ከመረጃ ትንተናዠበተገኘዠá‹áŒ¤á‰µ መሰረት የ11ኛ áŠáሠአማáˆáŠ› ቋንቋ አááˆá‰µ ተማሪዎች አንብቦ የመረዳት ችሎታ በáˆáŠ• ደረጃ ላዠእንደሆአለሚጠá‹á‰€á‹ የጥናቱ ጥያቄ የáˆá‰°áŠ“á‹ áŠ áˆ›áŠ«á‹ á‹áŒ¤á‰µ እና የá‹áŒ¤á‰µ ስáˆáŒá‰± አብዛኞቹ ተማሪዎች አንብቦ የመረዳት ችሎታቸዠመካከለኛ እንደሆአማረጋገጥ ተችáˆáˆá¡á¡ የጥናቱ ተሳታአተማሪዎች የራስመሠመማሠብáˆáˆƒá‰¶á‰½ አጠቃቀሠáˆáŠ• ደረጃ ላዠእንደሆአለማወቅ በተደረገ የአማካዮች áተሻ በንዑስ ስኬሎች ደረጃና በአጠቃላዠመጠá‹á‰… ደረጃ የተገኘዠá‹áŒ¤á‰µ የሚያሳየዠየተማሪዎቹ የራስመሠመማሠብáˆáˆƒá‰¶á‰½ አጠቃቀሠመካከለኛ መሆኑን áŠá‹á¡á¡ በመጨረሻሠበተሰራዠየá’áˆáˆ°áŠ• ተዛáˆá‹¶ ትንተና á‹áŒ¤á‰µ መሰረት በአስራ አንደኛ áŠáሠአማáˆáŠ› ቋንቋ አááˆá‰µ ተማሪዎች አንብቦ የመረዳት ችሎታ እና የራስመሠመማሠብáˆáˆƒá‰¶á‰½ አጠቃቀሠመካከሠጉáˆáˆ… ተዛáˆá‹¶ አáˆá‰³á‹¨áˆá¡á¡