ተከታታዠየሙያ ማበáˆá€áŒŠá‹« የአማáˆáŠ› ቋንቋ መáˆáˆ…ራንን የማስተማሪያ ዘዴና አመለካከት ለመለወጥ ያበረከተá‹áŠ• አስተዋጽኦ áተሻ
DOI:
https://doi.org/10.20372/ejlcc.v6i2.1501Abstract
የዚህ ጥናት ዋና ዓላማ የተሙማ ስáˆáŒ ና ለአማáˆáŠ› ቋንቋ መáˆáˆ…ራን የማስተማሪያ ዘዴᣠችሎታና አመላካከት መጎáˆá‰ ት ያበረከተá‹áŠ• አስተዋጽኦ መáˆá‰°áˆ½ áŠá‹á¢ ከáˆáˆáˆáˆ© ዓላማና ከáˆáˆáˆáˆ© ጥያቄዎች በመáŠáˆ³á‰µ በዚህ ጥናት á‹áˆ…ዳዊ የáˆáˆáˆáˆ á‹“á‹áŠá‰µ ትáŒá‰£áˆ ላዠእንዲá‹áˆ ተደáˆáŒ“áˆá¡á¡ አካሄዱሠየገላጠዘዴን መሰረት ያደረገ áŠá‹á¢ የጥናቱ ቦታ áˆáˆµáˆ«á‰… ጎጃሠዞን ከሚገኙ 20 ትáˆáˆ…áˆá‰µ ቤቶች á‹áˆµáŒ¥ በጉድáŠá‰µ የናሙና መáˆáˆ¨áŒ« ዘዴ የተመረጡ 11 ትáˆáˆ…áˆá‰µ ቤቶች ሲሆኑᣠተጠáŠá‹Žá‰½áˆ በዞኑ ከሚያስተáˆáˆ© 156 የአማáˆáŠ› ቋንቋ መáˆáˆ…ራን á‹áˆµáŒ¥ በáˆáŠáŠ•á‹«á‰³á‹Š የናሙና መáˆáˆ¨áŒ« ዘዴ የተመረጡ 52 መáˆáˆ…ራን ናቸá‹á¢ የጥናቱ መረጃ መሰብሰቢያ መሳሪያዎችሠየáŠáሠá‹áˆµáŒ¥ áˆáˆáŠ¨á‰³á£ á‰ƒáˆˆ መጠá‹á‰…ᣠየተተኳሪ ቡድን á‹á‹á‹á‰µáŠ“ የጽሑá መጠá‹á‰… ሲሆኑᣠáˆáˆ‰áˆ የመረጃ መሰብሰቢያ መሳሪያዎች በባለሙያ ተáˆá‰µáˆ¸á‹áŠ“ ተገáˆáŒáˆ˜á‹ ማስተካከያ ከተደረገባቸዠበኋላ ትáŠáŠáˆˆáŠáŠá‰³á‰¸á‹áŠ“ አስተማማáŠáŠá‰³á‰¸á‹ ተረጋáŒáŒ¦ በስራ ላዠá‹áˆˆá‹‹áˆá¢ ከላዠበተጠቀሱት የመረጃ መሰብሰቢያ መሳሪያዎች የተሰበሰቡት መረጃዎችሠዓá‹áŠá‰³á‹Šá‹á£ በáŒá‰¥áŒ¥ በáŒá‰¥áŒ¥ ተደራጅቶ ሲተáŠá‰°áŠ•á£ áˆ˜áŒ áŠ“á‹Šá‹ á‹°áŒáˆž በመቶኛ እየተሰላ ተተንትኗáˆá¢ ትንተናዠየተከናወáŠá‹ á‹“á‹áŠá‰³á‹Šá‹ እየቀደመ መጠናዊዠእየተከተለ ሲሆንᣠá‹áˆ…ሠዓá‹áŠá‰³á‹Š-መጠናዊ አቀራረብን (QUAL-Quan model) የተከተለ áŠá‹á¢ á‹áˆ… አቀራረብ የዓá‹áŠá‰³á‹Š áˆáˆáˆáˆ ተáŒá‰£áˆ«á‰µáŠ• የሚያስቀድሠከመሆኑሠበላዠበዓá‹áŠá‰³á‹Š áˆáˆáˆáˆ የመረጃ መሰብሰቢያ መሳሪያዎች ለተሰበሰቡ መረጃዎች áŠá‰¥á‹°á‰µ የሚሰጥ áŠá‹á¢ በá‹áŒ¤á‰±áˆ የተሙማ ስáˆáŒ ና የአማáˆáŠ› ቋንቋ መáˆáˆ…ራንን የማስተማሠዘዴᣠችሎታና አመለካለት በመለወጥ ረገድ ያበረከተዠአስተዋጽኦ እዚህ áŒá‰£ የሚባሠአለመሆኑ ተመáˆáŠá‰·áˆá¢ ከዚህ በተጨማሪ መáˆáˆ…ራኑ ከስáˆáŒ ና በኋላሠሆአበስáˆáŒ ና ወቅት የሚያገኙት ማበረታቻ ባለመኖሩ ለስáˆáŒ ናዠያላቸዠáላጎትሠá‹á‰…ተኛ እንደሆአየጥናቱ á‹áŒ¤á‰µ á‹áŒ á‰áˆ›áˆá¢ ስáˆáŒ ናዠከላዠወደታች የሚጫንᣠየመáˆáˆ…ራኑን ጊዜᣠጉáˆá‰ ትና áላጎት áŒáˆá‰µ á‹áˆµáŒ¥ ያላስገባ በመሆኑ áሬ አáˆá‰£áŠá‰± በቃለመጠá‹á‰áŠ“ በተተኳሪ ቡድን á‹á‹á‹á‰µ ወቅት ጎáˆá‰¶ ተስተá‹áˆáˆá¢ ስለዚህ የስáˆáŒ ናዠአተገባበáˆáŠ“ á‹á‹˜á‰µ ከመáˆáˆ…ራን ከራሳቸዠእንዲመáŠáŒ ቢደረáŒáŠ“ የመáˆáˆ…ራን ተሳትᎠቢታከáˆá‰ ት የሚሻሠá‹áˆ†áŠ“áˆá¢